OS IDEAIS FASCISTAS DO BRASIL E O QUE SE PASSA NA FLORIDA, EUA

 

O fascismo cá entre nós também procura combater educação de qualidade como serviço público gratuito. Não só o fascismo, é só ver a repressão que governos estaduais de direita e “centro” fazem contra movimentos dos professores, e a gradual mas firme redução de investimentos e gastos em educação, para por no lugar as escolas militarizadas. Mais uma vez é instrutivo acompanhar o que pregam e fazem lá nos EUA, bem no estado em que o ex-presidente delinquente se homiziou por ora. Afinal, é de lá que vêm a inspiração e incitação para políticas de desmonte dos serviços de estado (fora as benesses para setores das burocracias civis e militares). Do Counterpunch

Lá como cá é urgente combater essas iniciativas e seus propugnadores.

3 de março de 2023

As políticas educacionais de DeSantis saem diretamente do manual fascista

por Henry Giroux

 

Fonte da fotografia: Bundesarchiv, Bild 119-5592-14A – CC BY-SA 3.0 DE

 

"Quem tem a juventude tem o futuro."

 

- Hitler em Mein Kampf

 

O fascismo em suas diferentes formas sempre prosperou atacando professores, escolas, ideias críticas, valores democráticos e grupos supostamente antipatrióticos, enquanto sufocava a dissidência em nome da suposta liberdade. Ron DeSantis é um demagogo religioso, político e ideológico cuja visão do poder é tão implacável quanto oportunista. Ele vê a liberdade acadêmica e a liberdade de expressão como responsabilidades a serem erradicadas, não muito diferente do que aconteceu na Alemanha nazista. Ele armou o governo para punir indústrias como a Disney, que desafiou seu projeto de lei "não diga gay". A natureza perigosa desse precedente deve ser clara, particularmente em relação a como ele ressoa com as táticas usadas em regimes repressivos no passado. [1] Ele assinou a lei 233, que exige que as faculdades e universidades públicas da Flórida realizem pesquisas anuais sobre as crenças de estudantes e membros do corpo docente, a fim de "determinar os níveis de 'liberdade intelectual e diversidade de pontos de vista' das instituições". Pode-se apenas supor que aqueles com pontos de vista em desacordo com a visão de DeSantis sobre história, política e autoridade serão rotulados como "antipatrióticos" e serão pressionados a se conformar com sua pedagogia e políticas doutrinadoras ou perder seus empregos. Isso não é diferente do que aconteceu na caça às bruxas conduzida durante a era McCarthy pelo Comitê da Câmara sobre Atividades Antiamericanas na década de 1950, na qual vários professores foram demitidos por terem pontos de vista alegadamente subversivos. [2] Além disso, as ideias de DeSantis de banimento de campos inteiros de estudo – como estudos de gênero e raça – visam transformar o aprendizado nos níveis universitário e universitário em uma forma de estupidez, cujo objetivo final é minar a capacidade dos jovens de pensar criticamente, aprender com a história e tornar o poder responsável.

 

Todos os níveis de educação estão sob cerco na Flórida. Em relação à educação pública, DeSantis intensifica e expande uma política de apagamento e ignorância fabricada que é endêmica para o Partido Republicano, que fornece o impulso motriz para uma proibição nacional de livros e restrições ao ensino sobre raça e gênero nas escolas públicas. Como Julianne Malveaux observa, "Mais de 1600 livros foram proibidos em 138 distritos escolares em 33 estados até agora, à medida que o ímpeto para a ignorância vai aumentando. Entre os livros proibidos – The Bluest Eye and Beloved, de Toni Morrison; e The Handmaid's Tale, de Margaret Atwood." [3] Além disso, como Sarah Schwartz aponta na Education Week: "Desde janeiro de 2021, legisladores em 44 estados introduziram projetos de lei ou outras políticas que restringiriam a forma como os professores podem discutir racismo e sexismo, de acordo com uma análise da Education Week. Dezoito estados impuseram essas proibições." [4]

 

Esta é uma pedagogia da repressão a serviço dos ideais fascistas. Vale lembrar que, na Alemanha nazista, professores considerados "politicamente não confiáveis" foram expurgados do sistema escolar, livros foram queimados. e os grupos selecionados foram vistos como parasitas. [5] DeSantis abraça o fascismo é uma forma de religião política com sua ênfase em teatro, pompa e uma celebração de culto de dominação de cima para baixo. [6] Suas ilusões teocráticas eram bastante evidentes quando ele foi descrito como sendo enviado por Deus em um de seus próprios anúncios de campanha. [7] Sua guerra contra a capacidade dos alunos de serem ensinados a pensar, desenvolver uma consciência histórica e cultivar um senso de coragem cívica engajada são características associadas aos demagogos. [8] DeSantis quer transformar o ensino público e superior nos novos ministérios de propaganda, não muito diferente do sonho de Goebbels de controlar todas as facetas da educação na Alemanha nazista. Stephen F. Eisenman, escrevendo em Counterpunch, avalia corretamente as políticas de DeSantis como ecoando muitos dos objetivos do regime nazista. Vale a pena citá-lo extensivamente:

 

Para um homem com todo o ímpeto de Adolf Hitler e nenhuma de suas habilidades retóricas, Ron DeSantis exibe uma presunção extraordinária. Ele defende sua postura em relação à teoria racial crítica, a interseccionalidade, a identidade trans, a imigração e os direitos de voto, como se soubesse alguma coisa sobre eles. De fato, suas arengas ignorantes são tentativas de trazer impor a derrota aos intelectuais críticos e polir sua suástica, ou seja, polir suas credenciais de extrema-direita. A palavra que vem à mente neste contexto é "Gleichshaltung", o termo alemão para "trazer à conformidade" ou "nazificação". O objetivo do regime nazista desde a assunção do poder por Hitler em 1933 até a aprovação das Leis de Nuremburgo em 1935 era trazer todos os órgãos do Estado e da sociedade civil para a conformidade com a vontade do Führer. O controle da imprensa, a arregimentação da vida cotidiana, a eliminação das liberdades de expressão, a destruição das salvaguardas constitucionais, o controle dos sindicatos, o estabelecimento de um estado ditatorial (de partido único) e o fim dos direitos civis das minorias (especialmente os judeus) eram todos aspectos-chave de Gleichshaltung. [9]

 

As políticas de DeSantis são o ponto final de um capitalismo que perdeu sua capacidade de se justificar e se transformou em uma forma de fascismo. Todos os elementos estão no lugar para produzir formas pedagógicas de repressão que incluem a negação da história, daí a emergência de uma pedagogia da amnésia histórica; uma negação do poder das estruturas sociais para produzir graus maciços de desigualdade em riqueza e poder; a total individualização do arbítrio e uma tentativa contínua de despolitizar os jovens, especialmente através de uma pedagogia da ignorância fabricada; a recusa em reconhecer como as identidades e estruturas sociais se fundem umas nas outras; uma noção de comunidade organizada em torno do medo e da intolerância; e uma obsessão com o poder e sua implementação autoritária por meio da destruição de instituições que promovem a cidadania engajada.

 

Seu ataque ao ensino público e superior é parte de uma política mais ampla de nacionalismo branco e limpeza racial baseada nos princípios eugenistas da teoria da substituição dos brancos. Sua noção de cidadania é reservada aos nacionalistas cristãos brancos e está firmemente enraizada na ideologia da supremacia branca. Conforme relatado por Kathryn Joyce na Vanity Fair, o propósito da aquisição administrativa por DeSantis do progressista New College of Florida é transformá-lo em uma fábrica de doutrinação de direita projetada para mostrar a educação cristã e clássica e "conter a maré da doutrinação marxista". A reforma levou Cayeene Linke, que frequentou o New College na década de 1990, a afirmar: "Sinto que estou no precipício do Quarto Reich".

 

DeSantis é uma ameaça não apenas para o ensino público e superior, mas para a própria democracia (já em queda livre). Seu projeto de lei proposto para proibir estudos de gênero, destruir mandatos e transformar o governo do ensino superior em seus hacks políticos é uma imagem espelhada do que se desenrolou na Alemanha nazista e em outros estados totalitários nas décadas de 1930 e 1970. Há pouca dúvida de que as políticas educacionais de DeSantis ecoam aquelas usadas por autoritários no passado. Como a historiadora, Ruth Ben-Ghiat, observa:

 

Homens fortes fazem pessoas desaparecer, e eles também fazem desaparecer áreas do conhecimento que incentivam o pensamento crítico ou que entram em conflito com suas ideologias e objetivos de engenharia social. Na Alemanha de Hitler, a crítica de arte era proibida. No Chile de Pinochet, os departamentos de filosofia e sociologia foram fecharados. O diretor de cinema Federico Fellini, que iniciou sua carreira durante a ditadura de Benito Mussolini (1925-1943), chamou essa censura de "um sistema de violência" contra "sujeitos que ele quer enterrar e impedi-los, indefinidamente, de se tornarem realidade". Em estados fortes, onde falar pode trazer ruína profissional ou danos físicos para você e sua família, a autocensura pode ser uma estratégia de sobrevivência. [10]

 

Seu recente projeto de lei HB 999 é projetado para transformar instituições de ensino superior na Flórida em laboratórios para o fascismo. O projeto de lei pede a remoção de campos inteiros de estudos e programas, incluindo estudos de gênero, teoria racial crítica e outros programas que lidam com questões sociais importantes. Proibiria o ensino de "políticas de identidade" e exigiria que todos os alunos fizessem um curso de educação geral que ensinasse "valores patrióticos", desfilando como "os valores necessários para preservar a república constitucional". De acordo com DeSantis, esses programas proibidos representam o que ele chamou de "estudos zumbis". Há mais em ação aqui do que um "regime de censura". [11]

 

À verdadeira moda orwelliana, DeSantis se apropria de uma linguagem de liberdade para defender políticas repressivas que destroem qualquer noção viável de liberdade acadêmica e a liberdade de abordar questões sociais importantes. Por exemplo, ele proíbe livros, posse, dissidência e criticidade na sala de aula em nome da promoção da "liberdade intelectual". Ele defende suas políticas como medidas que elevam o discurso cívico, mas, na realidade, são apenas ferramentas de doutrinação absoluta. Sua noção de governança no ensino superior coloca o poder nas mãos de hackers políticos que têm a autoridade sancionada pelo Estado não apenas para contratar e demitir professores, mas também para eliminar a posse, esmagar a liberdade acadêmica e promulgar formas de pedagogia que transformarão toda uma geração de estudantes em conformistas infantilizados, desinformados e "patrióticos". Os jovens de mentalidade crítica são uma ameaça às ambições políticas e à visão de mundo de DeSantis, assim como as instituições públicas nas quais o ensino e a aprendizagem críticos podem ser nutridos. Essas mesmas táticas já foram direcionadas à juventude alemã na Alemanha de Hitler. A educação nessa visão de mundo é um código para a doutrinação e a destruição da memória, da dissidência, do pensamento crítico, dos valores democráticos e da coragem cívica.

 

DeSantis não quer que os alunos ouçam falar sobre escravidão, o Projeto 1619, James Baldwin ou Audre Lorde, entre outros, porque isso pode deixá-los desconfortáveis. A última coisa que ele quer é que os jovens ouçam sobre os movimentos de liberdade negra e ativistas dos anos sessenta que incluíam SNCC, os Panteras Negras, Angela Davis, Stokely Carmichael, Malcolm X e Fred Hampton. O que assusta supremacistas brancos e defensores fanáticos do capitalismo de gângsteres, como DeSantis, é que esses movimentos não apenas combateram o racismo sistêmico, mas também atacaram níveis impressionantes de desigualdade. Como Tom Hall incisivamente deixa claro na LA Progressive, "Depois de décadas de trabalho, cada um deles entendeu que a justiça racial nunca poderia existir sem justiça econômica". [12] Dito sem rodeios, a luta contra o racismo não poderia ser removida da luta contra o capitalismo.

 

Qualquer forma de educação que aborde questões sociais cruciais e questione e aprenda com a história é um anátema para DeSantis. Não porque ele seja ignorante, mas porque ele se beneficia das relações de poder capitalistas, dos valores e da ideologia orientada pelo mercado que prospera na ganância, no fanatismo e na política de exclusão. O que ele rejeita é qualquer noção de pedagogia crítica que perturbe os alunos, envolva o conhecimento que é preocupante, questione as suposições do senso comum, envolva os alunos em uma cultura de questionamento e os ensine a responsabilizar o poder. [13] Uma educação que importa não começa com a linguagem do conforto, ecoando a crença de DeSantis de que os alunos não devem se sentir desconfortáveis na sala de aula! Essa posição não apenas colapsa o político e o público no pessoal, mas se recusa a alinhar a educação com o significado e a busca por justiça, verdade e o que significa para os alunos aprenderem a conectar suas vidas à malha de conhecimento e relações sociais que expandem a imaginação sociológica e pública. Uma educação que importa deve conectar os alunos a um propósito maior, à dinâmica do cuidado mútuo, a formas significativas de solidariedade e a um discurso de empoderamento.

 

DeSantis abraçou uma ideologia supremacista branca e uma ideologia de autoritarismo que nos deram Lester Maddox e George Wallace. Para Maddox e Wallace, o racismo foi decretado como teatro e resultou em um ataque brutal aos corpos negros. Para DeSantis, a guerra contra a educação representa outra forma de violência – um ataque à mente. Vai ao cerne do que significa matar a democracia como um ideal, impedindo que as instituições públicas produzam cidadãos informados e engajados. Ao mesmo tempo, o elemento fascista de suas políticas educacionais funciona como uma máquina de classificação de raça e classe. Em ação aqui está um projeto educativo a serviço não apenas da supressão da liberdade acadêmica e da educação como prática da liberdade, mas também dedicado à política de descartabilidade, desaparecimento e apagamento.

 

Bem-vindo à nazificação da sociedade americana.

 

Notas.

 

[1] Ver, por exemplo, Ruth Ben-Ghiat, Strongmen: Mussolini to the Present (New Yor: Norton, 2020).

 

[2] Ver, especialmente, Ellen Schrecker, "Political Tests for Professors: Academic Freedom during the McCarthy Years", Projeto de História da Universidade da Califórnia (7 de outubro de 1999).

 

[3] Julianne Malveaux, "African America History Is American History", LA Progressive (28 de fevereiro de 2023).

 

[4] Sarah Schwartz, "Will Restrictions on Teaching 'Controversial' Issues Target Science Classes?", Education Week (15 de fevereiro de 2023).

 

[5] Ver Richard J. Evans, The Third Reich In Power (New York: Penguin 2005), especialmente as páginas 263-298.

 

[6] Paul Jackson, "Political religions and fascism", OpenDemocracy (29 de julho de 2019).

 

[7] Jared Gans, "DeSantis lança novo anúncio de 2022: 'God made a fighter'", The Hill (4 de novembro de 2022); Amy Eskind, "Anúncio de campanha de Ron DeSantis diz que ele foi enviado por Deus para 'tomar as flechas'", People (7 de novembro de 2022).

 

[8] Suzie Null, "Atacar professores e proibir livros é o ponto – Parte I: A cartilha fascista". Médio [18 de novembro de 2021].

 

[9] Stephen F. Eisenman, "The Florida Strong-Man", CounterPunch (27 de janeiro de 2023). Online:

 

[10] Ruth Ben-Ghiat, "A Guerra da Direita às Universidades". The New York Review of Books [15 de outubro de 2020]. Online:

 

[11] Areeba Shah, "Especialistas alarmados com o projeto de lei do Partido Republicano da Flórida que 'resultaria em um regime de censura' nas faculdades", Salon (27 de fevereiro de 2023).

 

[12] Tim Hall, "DeSantis Clearly Believes Black Lives Matter", LA Progressive (27 de fevereiro de 2023).

 

[13] Ruth Ben-Ghiat, "A Visão Distópica de Ron DeSantis para a Juventude da América". Lucid Substack [7 de fevereiro de 2023].

 

Henry A. Giroux atualmente ocupa a Cátedra McMaster University for Scholarship in the Public Interest no Departamento de Inglês e Estudos Culturais e é o Paulo Freire Distinguished Scholar em Pedagogia Crítica. Seus livros mais recentes são America's Education Deficit and the War on Youth (Monthly Review Press, 2013), Neoliberalism's War on Higher Education (Haymarket Press, 2014), The Public in Peril: Trump and the Menace of American Authoritarianism (Routledge, 2018) e American Nightmare: Facing the Challenge of Fascism (City Lights, 2018), On Critical Pedagogy, 2ª edição (Bloomsbury), e Raça, Política e Pedagogia da Pandemia: Educação em Tempos de Crise (Bloomsbury 2021). Seu site é www. henryagiroux.com.